在線教育類APP開(kāi)發的(de)發展

來(lái)源：lexintech.com ‌" 發布時(shí)間(jiān)：2021-01-"→•25

在線教育行(xíng)業(yè)近(j¥↕ìn)幾年(nián)發展很(hěn)快(kuài)，學而思、猿輔導，等 φ 各大(dà)培訓機(jī)構都(dōu)重點開(kāi)展線上(shà>δng)課堂，在線教育行(xíng)業(y∑$è)在這(zhè)幾年(nián)也(yě)很(hě☆€±γn)受資本的(de)青睐。教育類的(de)APP開(kāi)發在這(zh×δ •è)幾年(nián)都(dōu)經曆了(le)哪些(xiē)曆程，下∑÷☆(xià)面小(xiǎo)編與大(dà)家(jiā)分(£εfēn)享一(yī)下(xià)。

什(shén)麽是(shì)在線教育呢(ne)？在古代，教育的(de)主≥π ₽流是(shì)小(xiǎo)範圍、個(gè)性化(φ™πhuà)的(de)教育，比如(rú)私塾，師(sh±↕↓ī)傅會(huì)帶領徒弟(dì)學習(xí)。師(shī)傅會> ÷↓(huì)根據弟(dì)子(zǐ)們的(α≠de)不(bù)同特點進行(xíng)因材施教。工©₩(gōng)業(yè)社會(huì)以後，開(kāi)始把教學內(nèi)容β→<分(fēn)為(wèi)不(bù)同的(de)學科(kē)，按♠∑₹ 照(zhào)班級開(kāi)設不(bù)同的(>♠ de)課程，然後進行(xíng)統一(yī λ)授課。這(zhè)種授課方式大(dà)規模、大(dà)範圍γ₩∏地(dì)提高(gāo)了(le)教育的(de)≥®γ™覆蓋面，但(dàn)是(shì)失去(qù)± $了(le)個(gè)性化(huà)教學的(de)優勢。可(kě₽®δ↕)以說(shuō)，教育的(de)互聯網化(huà)& ‌在一(yī)定程度上(shàng)實現(xiàn)了(le)個(gè)性化(h≈±uà)和(hé)教育的(de)高(gāo)覆蓋率。‌Ω×δ

在線教育就(jiù)是(shì)利用(φ£σσyòng)信息技(jì)術(shù)進行(xíngδ☆)教與學的(de)一(yī)項活動，互聯網的(de)發展帶動了(le)在→¶→線教育的(de)發展，計(jì)算(suàn✔¶)機(jī)和(hé)互聯網發展的(de)€♣δ程度，決定了(le)在線教育的(de)成熟度。與傳統教育機$✘ (jī)構的(de)教育方式相(xiàng)比γ∑‍，在線教育具有(yǒu)效率高(gāo)、方便、低(dī)門(mén)檻‍₩Ω、教學資源豐富的(de)特點。

4G網絡的(de)高(gāo)速發展和(hé)智能(néng)手機(jī)₹™±的(de)普及，使教育類APP也(yě)成為(wèi)了(le)學習(xí↑ε)神器(qì)強力，更是(shì)成為(wèi)各‍↔★α大(dà)在線教育公司的(de)必争之地(dì)。基于上(shàng)述✘ 特點，再加上(shàng)互聯網的(de)推動，在線教育平台π←€興起，規模逐漸擴張，并獲得(de)了(le)¥$資本市(shì)場(chǎng)的(de)青睐。

從(cóng)技(jì)術(shù)的(de)視(shì)角，↕↕回過頭來(lái)看(kàn)在線教育的(de)發展曆程，∏↑<β很(hěn)清晰的(de)可(kě)以看≠✔(kàn)到(dào)技(jì)術(shù)的(de)發展對(✘£§duì)在線教育的(de)影(yǐng)響有(yǒu)幾個(gè)非常明≈↑(míng)顯的(de)拐點：互聯網的(de)誕生(shēng)，Web2.0™✘時(shí)代，4G移動互聯網時(shí₹≥)代，移動直播時(shí)代，大(dà)數(shù)據時(shí)代以及AI時♠↓♥(shí)代。

互聯網的(de)誕生(shēng)：這(zhè)個(g ×✔≠è)不(bù)用(yòng)多(duō)說(shuō)，沒€γ有(yǒu)互聯網的(de)誕生(shēng)，就(jiù)不(bù¶♥•)可(kě)能(néng)有(yǒu)所謂的(®£βde)“在線”教育。

Web2.0時(shí)代：可(kě)以回過頭去(qù)看(kàn)看(kà→↓ n)2012年(nián)被稱為(wèi)≥ →在線教育元年(nián)的(de)核心原因，是(shì)因為(wèi)美(☆∞δměi)國(guó)MOOC（大(dà)規模開(kāi)放(fà≠☆ng)在線課程）的(de)興起和(hé)大(dà)規模融資，這(zhè$£)裡(lǐ)面有(yǒu)一(yī)個(gè)很ε×‌(hěn)重要(yào)的(de)因素“大(dà✘¥™)規模”，如(rú)果沒有(yǒu)Web2.0時(shí)代的φ ‌₩(de)到(dào)來(lái)，僅僅依靠著(zhe)We≤®λb1.0時(shí)代的(de)內(nèi↑✔≠ )容服務商自(zì)己去(qù)生(shēng)≥π 産內(nèi)容，是(shì)沒有(yǒu)大(dà)規$• 模可(kě)言的(de)。

4G移動互聯網時(shí)代：4G和(hé)移動互聯網時(shí)代，給在線π£Ω教育帶來(lái)了(le)新的(de)載體(tǐ)和(hé)更多(duō)Ω'₽的(de)可(kě)能(néng)性，正是(shì)基于4G的(de)移動互聯 ∏♣網時(shí)代，在線教育誕生(shēng)了(le)很(π±"₩hěn)多(duō)工(gōng)具型App，這(zhè)些(x∏®≠iē)工(gōng)具型App建立起來(lái)的(de)流量↓©€∑池對(duì)在線教育企業(yè)的(de)重要(yào)性不(bù)言σα而喻。

直播時(shí)代：直播技(jì)術(shù)的(de)成熟為(wè©£¶$i)在線教育帶來(lái)規模化(huà)變現(xiàn)渠>↔道(dào)，在線教育迎來(lái)加速發展期，促使教育直÷£播平台誕生(shēng)，教育直播平台的(de)出現(xiàn)是(sh→$♠ì)在線教育領域一(yī)個(gè)巨大(dà)£€的(de)飛(fēi)躍，它很(hěn)大(dà)程度上(shà♦©ng)提升了(le)在線教學的(de)師(shī)生(s'δ hēng)互動性，降低(dī)了(le)學習(xí)÷♣成本，也(yě)是(shì)卓有(yǒu$"☆)成效的(de)在線教學方式。

大(dà)數(shù)據及AI時(shí)代：這(→♣δzhè)是(shì)當前在線教育正在經曆的(de≈δ")另一(yī)個(gè)重要(yào)拐點，得(d↑≠¶e)益于大(dà)數(shù)據和(hé)AI®₹技(jì)術(shù)的(de)發展，使得(de)在線教育能(néng)夠根據 ★¶¥用(yòng)戶的(de)學習(xí)大(dà)數(∏φ→shù)據進行(xíng)自(zì)适應教學☆₩自(zì)适應出題，借助自(zì)然語言理(lǐ)£™↔∑解以及語音(yīn)識别技(jì)術(shù)對(duì)用(≈•yòng)戶進行(xíng)糾音(yīnσ≠✔)，借助人(rén)臉識别技(jì)術(shù)來♣≥(lái)檢測用(yòng)戶在直播學習(xí)過程中的(®←de)興趣變化(huà)和(hé)學習(xí)狀态等等，這₽∑★(zhè)些(xiē)都(dōu)隻是(shì)開(kāi)始，大★♥(dà)數(shù)據、人(rén)工(gōng)智能(n ≠éng)對(duì)教育的(de)變革還(hái)将持續發酵。

未來(lái)，以大(dà)數(shù)據實現(xià£↔βγn)教育個(gè)性化(huà)，用(yòng≤•β∞)人(rén)工(gōng)智能(néng)賦能(néng)λ×教育，在成倍放(fàng)大(dà)教育産能(néng'★)的(de)同時(shí)，将使得(de)優質教學資源得(d&↕e)到(dào)充分(fēn)利用(yòng)，從(cóng)‍>™而真正做(zuò)到(dào)因材施教、因人(rén)施教。

上(shàng)一(yī)篇：APP開(kāi)發産品經理(lǐ)如(rú)何提升自(zì)己的(£₹de)能(néng)力?
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